于永正关于备课于永正老师备课观点樟树

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1、ms****95认证信息。肖**（实名认证）。《于永正谈备课（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正谈备课（一）（3页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于永正谈备课（一）作者：于永正教了四十多年的语文，备了四十多年的课。有些课学生喜欢，老师们喜欢，自己也挺得意。有不少既是夸奖我也是讨教于我的话便送到我的耳边：“于老师，您读课文那么生动，您是怎么练的呀。

2、”“于老师，这一课我教了几遍了，好多东西我怎么没有发现呢。”“于老师，您的这些教学方法是怎么想出来的呀。”老师们问的，实际是一个问题，即怎样备课。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”供课前。

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于永正老师备课观点

docx文档大小：12.53K文档页数：6页顶/踩数：0/0收藏人数：0评论次数：0文档热度：文档分类：幼儿/小学教育--教育管理文档标签：于永正老师的备课方法系统标签：备课于永正老师语文课文朗读。学习于永正的小学语文教学、备课法安定区大坪学校本次在兰培训我深感荣信，也学到了不少方法，下面我把于老师在小学语文中的教学、备课法摘录如下，供同仁们学习。

关于语文教学的人文性，请大家记住张天若先生的话：文读懂了，思想教育就跑不了，老师的责任是引导学生把课文读懂”。老师也是一本书，师这本书里要更有“人文性”，而且老师这本书的人文性对学生的影响，要大于课文中的人所以有人说，是好人，才能是好老师。愿我们一起做个好人，做个学生喜欢的老师。

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ms****95认证信息。肖**（实名认证）。《于永正备课断想（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《于永正备课断想（一）（1页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。于永正备课断想（一）语文课程标准出台以前，我的备课本的扉页上都写着语文教学大纲对所教年段的教学要求。语文课程标准颁布以后，我就把课程标准中各年段的教学目标复印下来，贴在备课本的首页上。

课标中有总的教学目标，叫“总目标”，还有分解后的各教学年段的目标，叫“阶段目标”。教学必须有目标，目标就是要达到的目的，也就是要完成的任务。动笔写教案之前，我还要看看课文后的学习要求。课文后的学习要求，一般地说，就是那一课的教学目标。这些目标达到了，这课的教学任务就基本完成了。

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